Эволюция происходит прямо с нами и нашими детьми. Просто мы не всегда готовы к этом признаться. Их называют “дети света”, “дети нового тысячелетия”, “тефлоновые дети”, “одарённые”, “особенные”, “дети Эры Водолея”, “дети Индиго”. Возможно, именно с ними на Землю приходит новое человеческое сознание.

…

В конце прошлого века некоторые вдумчивые люди забили тревогу. Все чаще детям стали ставить диагноз СДВ (синдром дефицита внимания) и СГДВ (синдром гиперактивности и дефицита внимания) и выписывать тормозящие лекарства – психостимуляторы, амфетамины. На первый взгляд всё правильно: гиперподвижным и упрямым детям действительно требовалось “тормозящее” лечение. Учатся плохо – ни способностей, ни внимания, ведут себя неадекватно, лгут, своевольничают, не признают дисциплины и авторитета старших, а вдобавок никого и ничего не бояться.

…

…Но внимательные педагоги и врачи обнаружили, что большинство детей не столько больны, сколько необычны: они совмещают в себе казалось бы несовместимое. Плохие оценки – но тестирование показывает высокий уровень интеллекта, ребёнок неусидчив и не способен к концентрации внимания, а от некоторых “думательных” игр не оторвешь часами. Груб и некоммуникабелен - а малыши и животные ходят за ним безотвязно; способен на жестокость, но кидается на помощь слабому. Лжёт - а кое-что из его фантазий оказывается чистой правдой. Не подчиняется приказам, но легко общается с взрослыми на равных. Казалось, что эти “тефлоновые” дети просто не желали подходить под общепринятые стандарты, к ним не прилипали наши постулаты. Кое-кто даже ставил вопрос так: а может, больны вовсе не дети, а мы - их окружение?

Засомневавшись в одном, педагоги, врачи и родители сумели сделать и второй шаг. Допустили, что фантазии этих детей имеют основания, что они не вымысел.

А дети рассказывали удивительные вещи. Про свои прошлые жизни, про разговоры с животными, про вещие сны. Некоторые могли “читать” мысли и предсказывать события, видеть ауру и чувствовать глубинные эмоции других людей.

…

И что интересно, в 70 годы таких детей рождалось очень мало. В 80 они составляли 15 % общей массы детей. К концу девяностых их стало появляться гораздо больше, чем среднестатистических детей. По неофициальным данным сейчас их рождается более 90 %. Правда, некоторые врачи и сейчас утверждают, что нет никаких Индиго, есть диагноз ММД (минимальная мозговая дисфункция) – последствие проблем во время беременности и родов, мол, ведь здоровых беременностей почти нет.

…

У них и у нас

…

Всемирный бум по поводу Индиго начался с книги Ли Кэрролл и Джен Тоубер “Дети Индиго”. Примерно в 2002 году, когда вышло русское издание книги, об этом феномене заговорили и россияне. Отношение было двоякое: от слепого восторга об уникальности новых детей, до полного скепсиса. И основное недовольство вызвали вовсе не эзотерические способности детей, а опасением, что кто-то станет делить новое поколение на обычных и избранных. И что же теперь делать первым, и не зазнаются ли вторые? Надо сказать, что такие опасения действительно имеют основания, если педагоги, воспитатели, родители наклеят на детей ярлыки и начнут по-разному к ним относиться. Ко всему классу - как обычно, а к Индиго – особо.

Однако с развитием у нас большие проблемы. Казалось бы, сейчас большинство родителей только и думает, что о раннем развитии своего ребёнка (зайди в любой детский магазин – он ломится от развивающих игр, игрушек, методик). Но ведь “много” - не значит “хорошо”. На самом деле воспитывать их мы не умеем. Потому что вооружены собственным опытом (нам всем почему-то кажется, что наши дети такие же, как мы) и потому что большинство наших педагогических систем построено на заучивании (читай: зубрёжке), повторении, а иногда и запугивании.

…

И тебя вылечат, и меня вылечат

Конечно, можно “угомонить, успокоить” протест и непослушание с помощью медикаментов, а можно искать (и найти) другие пути адаптации этих детей к обществу, причём такие, чтобы раскрывались самые лучшие стороны маленького человека.

Всю воспитательно – педагогическую систему разом не изменить, но родители не только могут, но и в сущности должны создать своим детям гармоничные условия самореализации.

Это очень простые – и совершенно необходимые установки, которые ребенок должен знать с детства:

• “Ты- личность, полноправный член общества и семьи”
• “Мы на равных, я доверяю тебе, ты доверяешь мне”
• -“Мы всегда на твоей стороне, у тебя есть надежная опора”

• “Мы тебя любим таким как ты есть, признаем и принимаем твою уникальность”

• Уже в раннем детстве ребёнок Индиго – вполне сформированная Личность, и он ожидает, что взрослые будут относиться к нему соответственно. Когда его не понимают другие, но есть принятие в собственной семье, он легче справится и с негативом и со своей противоречивой натурой. Поступок может быть плохим, ваш ребенок – всегда хорошим и любимым.

Иногда система воспитания, принятая дома и в школе, таким катком проходит по Индиго, что ломает его. И тогда из всей уникальности личности в ребёнке остаётся только одно желание противоречить. Но если за непокорностью вы сумеете разглядеть живой ум, ищущий ответов на вечные, в общем - то вопросы, если вы сможете отбросить претензии и обиды. Если на первое место поставите уважения, доверие и любовь, если вы будете на его стороне, всё лучшее, что заглохло и затаилось, снова оживёт в нём.

Для того, чтобы дать развиться всем лучшим качествам Индиго, педагогика должна ориентироваться на постулат “помоги мне сделать самому”, где учителя, не передатчики знаний, а помощники в поиске. Такие школы развивают фантазию детей, их творческие способности и стимулируют к поиску знаний.

как только начинает говорить, любимым его словом становится “зачем?”, позже – “почему?”

уже в 1,5 – 2 года говорит о себе не в 3-ем лице, а в первом (раннее осознание себя отдельной личностью)

обладает высокой самооценкой. Одна девочка-Индиго сказала “Если они меня не любят, это потому что они меня плохо знают”

общается с людьми легко; но сам выбирает, с кем общаться, а с кем нет

левша (если левшество не от травмы, а от природы).

постоянно испытывает информационный голод; без новой информации страдает так же, как мы – без пищи

на жесткие приказы не реагирует или бурно протестует, но если объяснить вашу просьбу, делает охотно и старательно

стремиться все исследовать и изучить самостоятельно; им нужно меньше времени для сна (своя энергетика высокая)

очень впечатлителен и эмоционален

очень легко управляются с техникой

не терпят скуки и бессмысленного ожидания

умеют заниматься сразу несколькими делами

чувствует чужую боль и печаль как свою

легко налаживают контакт с животными

любит экспериментировать… очень усидчив, когда какое-то дело увлекает его

часто предлагает оригинальное и эффективное решение проблемы, если вы не забываете его спросить

когда его не принимают, предпочитает гордое одиночество

обладает ярко вырыженными экстрасенсорными способностями-видение энергии, умение лечить, имеет собственное представление о жизни и стремится следовать ему – несгибаемо

Индиго вообще можно сломать, но согнуть невозможно.

…

В древних манускриптах (на них ссылаются многие духовные лидеры и ученые- историки) есть предсказания о “других” людях, которые придут на Землю в самое трудное и важное время. Они принесут важную информацию о том, как живущие на планете могут изменить свою судьбу, избавляясь от страха и ненависти. И с их появлением у человечества появится надежда.

Многие считают, что дети Индиго - это вестники будущего планеты. Они – словно мост между двумя измерениями: от старого – к новому, от материального – к духовному, от Тела – к Душе, к Духу. В сущности, главная их задача - указать нам на наши заблуждения и помочь измениться, посмотреть новым, незашоренным, взглядом на себя и окружающий мир.

Медленно, мучительно человеческое сознание поднимается на новую ступень развития. Одолеем ли мы её? Теперь появилась надежда, что – да

Люди с СГДВ – синдром гиперактивности и дефицита внимания - шумны и импульсивны, безумно активы и просто не в состоянии посидеть на месте. Поскольку они плохо учатся, наши врачи довольно легко прописывают им амфетамины. Это группа лекарственных стимуляторов, которые считаются у нас наркотическими веществами. Считается, что они не вызывают привыкания у детей, а потому якобы безвредны (что пока не доказано), однако они притупляют творческие способности и интуицию. Такими детьми становится легче управлять, но интеллект от этого страдает .

Ищите решения и никогда не смиряйтесь, когда вам говорят, что ваш ребенок плохой, не такой.